نُبذة عن أكاديمية ن

نحن مُلتزمون في أكاديمية ن بتوفير تعليم ذو كفاءةٍ عاليةٍ يُعد طلابنا للعمل في بيئةٍ عالميةٍ وفقًا لأعلى المعايير الدولية، فالطالب يدرس اليوم في عالمٍ تسوده العولمة يعيش فيه ويعمل به، وبغض النظر عن نوع التعليم الذي يختاره الطالب أو المهنة التي سيختار العمل بها، فإنه سيتعامل ويعمل مع أشخاصٍ وأفكارٍ من دولٍ أخرى لها ثقافاتٍ مُختلفة ولغاتٍ مُختلفة. لذا، فإننا قد قمنا بتصميم برامجنا التعليمية في أكاديمية ن بما يضمن نجاح الطلاب على المستوى العالمي.

وتكمُن قوتنا في برنامجنا الدولي ثنائي اللغة، والذي يتم تقديمه في إطار تعليمي مُخصص بواسطة مُعلمين مُحترفين ومُدربين تدريبًا جيدًا كما أننا ملتزمون بالعمل على تأسيس طلابنا تأسيسًا متينًا فيما يتعلق بلغتنا وثقافتنا ومثُلنا العليا حيث يحصل الطالب على جودة تعليم مُتميزة في أكاديمية ن ويكتسب عدد من المهارات التي تُساعده على التنافسية بما يتفق مع أفضل المعايير الدولية، إلا أن ذلك لا يعني مُطلقًا تخلي الطالب عن لُغته الأصلية وتراثه وثقافته بل على النقيض، فكلما زاد توجُه العالم
التعليمي إلى العولمة، كلما أصبح مهمًا أن يكون لدى الطالب معرفةً قويةً بلُغته وانتماءّ واعيًا لثقافته. لذا، فإن اعتزاز طلابنا بهويتهم الثقافية هو جوهر برنامجنا.

 

ستتعرفون أكثر على رُؤيتنا وقيّمنا الأساسية من خلال مُشاهدة هذا الفيلم القصير عن أكاديمية ن

رُؤيتنا

رُؤية أكاديمية ن كونسكابسكولان هي تطوير نموذج تعليمي تستوحي منه المدارس الأخرى نموذجها التعليمي ويتم تكراره في مدارس الشرق الأوسط وشمال إفريقيا لتنشئة جيلٍ رحيمٍ من الطلبة الفخورين بعراقة ماضيهم والقادرين على مواجهة تحديات حاضرهم وتشكيل عالم المستقبل.

رسالتُنا

رِسالة أكاديمية ن كونسكابسكولان هي تأسيس مدرسة مُتميزة ومُبتكَرة تحتضن الأطفال من مرحلة الحضانة وحتى إتمام الشهادة الثانوية، وتلتزم بمُساعدة الطالب في تحقيق أقصى طموحاته بالاستفادة من أقصى إمكانياته. وتلتزم الأكاديمية بإعداد الطلاب باستخدام نموذج مُخصص للتعليم ومنهج شامل ومُدرسين مُدربين تدريبًا جيدًا وشغوفين بمهنة التدريس من خلال توفير القدوة الحسنة لحث الطلاب على عيش حياةِ ذات مغزى كمواطنين مُتعلمين ومُنتجين مُرهفي الحس بالمجتمع العالمي وذوي جذورٍ محليةٍ ووطنيةٍ – مُرتبطين بالعالم ومُستعدين للتكيُف معه وتحقيق النجاح في أي مكان والتواكب مع سرعة التغيير.

القيم الأساسية

قيّمُنا الأساسية هي عماد كل ما نقوم به وحولها تتمحور كل أنشطتنا، وتتميز كل قيمة منفردة بقوتها وصلابتها، لكنها جميعها تعتبر بمثابة جزء لا يتجزأ فهي نهج الحياة والبوصلة التي تُرشِدنا للطريق الصحيح والحياة التي نعيشها في مُجتمع أكاديمية ن بكل فخرٍ واعتزازٍ. 

أخلاقيات التميُز

استرشادًا بمبدأ "الإتقان" الذي يُحثنا عليه ديننا الحنيف، فإننا نُحفِّز جميع العاملين لدينا من أجل السعي لتحقيق أعلى مستويات الجودة والتميُز في الأداء إيمانًا منا بقدراتهم وثقةً منا في إمكانياتهم، ونُقدِّم لهم الدعم طوال الوقت لتحقيق ذلك. وأكاديمية ن هي مؤسسة تعليمية تلتزم بالتميُز، وتلتزم تجاه طلابها بمعايير نجاحٍ عالية ومُحددة نقوم على أساسها بتقييم أنفسنا وتقييم طلابنا بما يضمن لهم أعلى مستويات النجاح والتحصيل العلمي كما نُؤكِّد دائمًا وبكل ثقةٍ للجميع أننا نسعى دومًا للتحسين والتطوير المُستمرين. 01

ثقافة الاختلاف

باعتبارنا إحدى المدارس التابعة لمجموعة كونسكابسكولان السويدية، فإننا نُؤمِّن في أكاديمية ن بثقافة الاختلاف، ونُؤمِّن أيضًا بتنوِّع الطُرق التي تلزم كل طالب في التعليم كما نُؤمِّن باختلاف مُعدلات التحصيل بين طالبٍ وآخر. ومُهمتنا هي الوفاء بهذا التحدي، فمهما كانت قدرة الطالب؛ لا يزال من حقه أن يعيش يومه الدراسي بكل ثقةٍ وتحدٍ، وأن يتمتع بثقافةٍ مدرسيةٍ تُؤكِّد على التميُّز وتحترم الطالب وتُساعده في الوصول لأقصى طموحاته من خلال الاستفادة من أقصى إمكانياته. 02

توقعاتُنا لا حدود لها

نثِّق بأن كل فرد يستطيع النجاح بل ويُريده، ومن ثمَّ فإن سقف توقعاتنا ليس له حدود. لذا، فإننا نثق في أن حدود معرفة كل طالب ستزداد بالعمل الجاد والمُثابرة والطموح وأن الطالب سيتعلم أكثر مما كان يتوقع بكثير بفضل الدعم المتواصل الذي يحرص مُعلمونا المُلتزمون والمُتخصصون على تقديمه له وتحفيزه طوال الوقت. 03

الأسلوب العالمي المحلي في التعليم

بالتوازي مع المنهج الدولي الدقيق الذي نستخدمه في التعليم، فإننا مُلتزمون في أكاديمية ن بتعليم الطلاب باللغتين العربية والإنجليزية بما يُساعدهم على تنمية معرفتهم بذاتهم ويضمن لهم فهمًا راسخًا لتُراثهم اللغوي والديني والثقافي. 04

الوعي الإنساني

نُؤمِّن بأهمية المسؤولية الاجتماعية في خدمة مُجتمعنا واحترام حقوق الآخرين ومُعتقداتهم، ومُهمتنا هي تطوير الوعي الإنساني لدى طلابنا في مواجهاتهم للمشاكل المُعقدَّة التي سيقابلونها في حياتهم اليومية. 05

التعليم من أجل الحياة وأكثر

نُعِّد الطلاب للعمل والتميُّز والمُساهمة في مُجتمعات المعرفة العالمية بتحديِّاتها المُتغيِّرة واختياراتها الصعبة، فمبدأ "التعليم من أجل الحياة وأكثر" يمنَّح الطالب القُدرة على وضع رؤية يفهم من خلالها الأحداث من حوله ويتخذ بشأنها القرارات الصائبة، بما سيُمثِّل له قوةً دافعةً تُساعده في زيادة عُمق معرفته وتوسيع نطاقها باستمرار. 06

التمكين: "حياتي ما أصنع منها"

نُعطي كل طالب أساسًا قويًا لتطوير شخصيته بحيث يكون الانضباط الذاتي ومعرفته لذاته وشعوره بالمسؤولية وثقته في قدراته هي المبادئ الرئيسية لديه والتي تُساعده على تبني سلوكًا بناءً قائمًا على مبدأ “حياتي ما أصنع منها”. 07

المنهج الدولي

تتبع أكاديمية ن منهج إمتحانات كامبريدج الدولية (CIE) في جميع مراحلها الدراسية ... والذي تم تكييفه بدقةٍ لضمان إتقان اللغة العربية كلغة أم وتحقيق التوافق مع مناهج وزارة التربية والتعليم السعودية للمدارس الدولية السعودية في مواد الهوية وهي اللغة العربية والدراسات الإسلامية والدراسات الاجتماعية.

التعليم المُخصَّص والتفردي

استنادًا إلى برنامج KED، يضع منهجنا التعليمي الطالب في محور العملية التعليمية، فالطالب هو المسؤول عن وضع أهدافه التعليمية ...من خلال المساعدة والتوجيه الذي يتلقاه دومًا من مُدربه، في إطار سعينا لخلق جيل مُتعلم بل ومسؤول ذاتيًا عن عمليته التعليمية وقادر على تحديد أهدافه وفهم أفضل السبل لتحقيقها وتحديد الاستراتيجيات اللازمة لذلك، كما أننا نلتزم في أكاديمية ن بنشر ثقافة مدرسية تُعزز وتحترم الاهتمامات والإمكانات الفردية لكل طالب وتُراعي أنماط التعلُم المُختلفة.

التعليم ثُنائي اللغة

يُركز برنامج مدرستنا تركيزًا كبيرًا على إستخدام اللغة العربية كلُغة حياة. لذلك فإن اللغة العربية ... ستُجسٍّد الثقافة المجتمعية والتاريخ الوطني، وستكون مُتواجدة وحاضرة في كل مرحلة دراسية، وسيقوم بتدريسها عدد من المدرسين الذين يتمتعون بمهاراتٍ عاليةٍ ويتم تعيينهم بعد فحصٍ دقيقٍ وتدريبٍ مستمرٍ. ويبدأ المنهج التعليمي في أغلبه باللغة العربية في مرحلة التمهيدي ورياض الأطفال والفصول الابتدائية الأولى (الصف الأول وحتى الصف الثالث) ويتم تعليم اللغة الإنجليزية بالتوازي بواسطة مُعلمين مُتخصصين ثم يزداد المحتوى والتعليم باللغة الإنجليزية تدريجيًا. وبدءًا من السنة الرابعة، يتزايد المُحتوى والتدريس باللغة الإنجليزية مما يمنح طلابنا أساسًا قويًا في اللغة ويُوفر أساسًا سليمًا لدراساتهم الجامعية على المستوى الدولي بنجاح ودون الإخلال بتعلُم اللغة العربية التي يستمر الطلاب في دراستها بعُمق من خلال برنامج مُتطور يعتمد على ٢١ معيار دولي بما يُهيئ الطلاب لتحقيق نتائج مُشرفة في امتحانات شهادة البكالوريا الدولية وامتحانات كامبريدج الدولية.

برنامج التربية الإيجابية

تعمل أكاديمية ن ببرنامج التربية الإيجابية، وهو برنامج يعتمد على العمل الذي قاما به طبيبان نفسيان من فيينا وهما ألفريد أدلر ورودولف درييكرز، والذي صمماه لتعليم الشباب كيف يُصبحون أعضاءً مسؤولين ومُحترمين وبارعين في مجتمعاتهم، ويُعلّم الكبار أيضًا التحلي بالرحمة والحزم في آنٍ واحدٍ عند التعامل مع الأطفال وعدم اتباع سياسات عقابية مُتشددة ولا مُتساهلة. ويتناسب هذا المنهج مع السُنة النبوية الشريفة المُتبعة في تربية الأطفال من خلال تحقيق التوازن بين الرحمة والإنضباط، في حين أنه يهدف إلى تطوير قدرة كل فرد على التنظيم الذاتي بشكلٍ مستمر.

 وتهدف نماذج التربية الإيجابية في إدارة الصف وتثقيف أولياء الأمور إلى بناء علاقات تبادلية تقوم على الاحترام، وتشمل أدواتها ومفاهيمها مايلي:  

  • الإحترام المُتبادل بحيث يُقدم الكبار نموذجًا للحزم من خلال احترام أنفسهم ومعرفة احتياجات كل موقف والتحلي باللُطف والرحمة واحترام احتياجات الطفل. 
  • التعرُف على المعتقدات المُسببة للسلوك، فالتربية الفعالة هي التربية التي تُقر بالأسباب التي تدفع الطفل لهذا التصرف وتعمل على تغيير تلك المعتقدات ولا تهتم بمُجرد تغيير السلوك.
  • تعزيز مهارات الاتصال الفعال وحل المشكلات.
  • العمل بالنظام الذي يهدف إلى التعليم (والذي لا يكون مُتساهلاً أو مُتشددًا).
  • التركيز على إيجاد الحلول بدلاً من التركيز على العقاب.
  • التشجيع (بدلاً من المدح)، فالتشجيع يُُثني على الجهد المبذول والتقدُم المُحرز وليس فقط على النجاح المُحقق، ويبني على المدى البعيد صفتي احترام الذات وتمكين الأفراد.
Loading